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dc.contributor.authorFuentes Moreno, Concha
dc.contributor.authorSabido Codina, Judit
dc.contributor.authorAlbert Tarragona, Joan Miquel
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 208-210spa
dc.identifier.issn1575-0965spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/reifop/article/view/369671spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/194785
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe analiza la relación entre el desarrollo de la competencia social y ciudadana y la utilización de metodologías didácticas activas en las aulas de secundaria. El contexto se sitúa en el ámbito educativo de Cataluña a partir del análisis de cuatro unidades didácticas que plantean objetivos competenciales con métodos que facilitan la indagación y el análisis social conocidos como aprendizaje por descubrimiento. Para el tratamiento de los datos recogidos se utiliza una metodología cualitativa a partir de una observación directa no participante en las aulas y de un análisis lexicométrico a partir del software Iramuteq desde tres dimensiones: el desarrollo de las unidades didácticas, la metodología docente y el desarrollo de la competencia social y ciudadana. Los resultados se presentan a partir de los conceptos y habilidades que caracterizan la labor del docente y de los estudiantes, y también con el análisis de los gráficos originados con el software y con el uso de reflexiones narrativas recogidas durante la observación. Se constata el protagonismo del estudiante en la construcción de su aprendizaje, así como el papel determinante del profesor como guía en la construcción de la competencia social y ciudadana.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2019, v. 22, n. 2, abril ; p. 199- 210spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectaprendizaje por descubrimientospa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjectcapacidad cognitivaspa
dc.subjectelaboración de medios de enseñanzaspa
dc.subjectmétodo activospa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.titleEl desarrollo de la competencia social y ciudadana y la utilización de metodologías didácticas activas en las aulas de secundariaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradospa
dc.identifier.doi10.6018/reifop.22.2.369671spa


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