Aprendizaje entre iguales en música : cooperación y tutoría entre alumnos

Duran Gisbert, David

dc.contributor.author	Duran Gisbert, David
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	p. 11-12	spa
dc.identifier.issn	1135-6308	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/193572
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se analiza el carácter social de la música y la necesidad de incorporar el aprendizaje entre iguales en el repertorio metodológico de la enseñanza formar de la música. Se plantea la diferencia entre grupo y equipo, las condiciones necesarias para la cooperación y los diferentes escenarios del aprendizaje entre iguales (aprendizaje colaborativo, cooperativo y tutoría entre iguales), y ofrece ejemplos de prácticas para cada uno de ellos.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Eufonía : didáctica de la música. 2017, n. 72, julio-septiembre ; p. 7-12	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	aprendizaje en grupo	spa
dc.subject	cooperación	spa
dc.subject	grupo de iguales	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	educación musical	spa
dc.title	Aprendizaje entre iguales en música : cooperación y tutoría entre alumnos	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Eufonía : didáctica de la música	spa

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