Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades

Abstract

Los entornos de aprendizaje en línea están mejorando sus funcionalidades y la calidad de los recursos, facilitando que estudiantes con discapacidad puedan crear y adaptar sus propias ecologías de aprendizaje. Normalmente, el número de estudiantes con discapacidad matriculados es tan residual y sus discapacidades tan particulares, que resulta difícil identificar y cuantificar qué medidas de asistencia son relevantes para este colectivo en general. Se busca entender cómo aprenden los estudiantes en entornos en línea dependiendo de su discapacidad y de las características del entorno.