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dc.contributor.authorVillarreal Romero, Sandra Maria
dc.contributor.authorOlaya Escobar, Erika Sofía
dc.contributor.authorLeal Peña, Estefanía
dc.contributor.authorPalacios Chavarro, Janneth Arley
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 29-38spa
dc.identifier.issn1988-3293 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/193272
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe propone una herramienta educativa para la divulgación científica basada en imágenes con el objetivo de acercar a los niños a la ciencia, mediante el reconocimiento de personajes relevantes y sus contribuciones. Se desarrolló en tres fases. La primera fase corresponde a la revisión y selección de documentos relacionados con divulgación científica para niños. La segunda, se enfoca en la identificación y selección de personajes científicos mediante la construcción de categorías y criterios. La tercera corresponde al diseño de tarjetas biográficas acerca de personajes destacados del ámbito científico.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2019, v. XXVII, n. 60, tercer trimestre, julio ; p. 29-38spa
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.subjectdivulgaciónspa
dc.subjectmotivaciónspa
dc.subjectjuego educativospa
dc.subjectimagenspa
dc.subjecteducación científicaspa
dc.titlePequeños con grandes imaginarios : cómo acercarlos al mundo de la cienciaspa
dc.titleChildren with grand Imaginaries : bringing them closer to the world of sciencespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónspa
dc.identifier.doi10.3916/C60-2019-03spa


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