La formación continua en el desarrollo de las competencias del profesorado de Enfermería en la Educación Superior en Portugal

Abstract

Se analiza la importancia atribuida a la formación continua en el desarrollo de las competencias profesionales en el profesorado de educación superior, involucrando al profesorado de las escuelas públicas que imparten la formación de Enfermería en Portugal. Se utiliza una metodología descriptiva basada en la aplicación de un cuestionario a una muestra de profesores seleccionados a través de un muestreo aleatorio simple. Se indica la existencia de relación entre las necesidades del profesorado y sus motivaciones, con la importancia atribuida a la formación continua en el desarrollo de competencias. También se verifica una diferencia significativa entre la importancia atribuida por los profesores a la formación continua, entre la categoría ¿Investigar¿ y las demás categorías de competencias.