Las competencias ciudadanas en la Formación Profesional de las ciudades de Concepción (Chile) y Barcelona (España)

Abstract

Se presentan los resultados del estudio que analiza la adquisición de las competencias ciudadanas desde la perspectiva del estudiantado y de los tutores de formación profesional de nivel medio de las ciudades de Concepción y de Barcelona. Se analiza la adquisición de las competencias ciudadanas de los alumnos de formación profesional, se identifican diferencias en la adquisición de las competencias ciudadanas en las ciudades de Concepción y Barcelona y se establecen relaciones entre las competencias ciudadanas y el mundo del trabajo. Los estudiantes de ambos contextos consideran importante la adquisición y desarrollo de competencias ciudadanas. Además, el currículum de formación profesional incorpora la formación ciudadana de manera transversal e implícita, como también en las asignaturas del plan general. Las competencias para la ciudadanía se relacionan directamente con el mundo del trabajo, favorecen positivamente la inserción de los estudiantes en el mercado laboral y les permite fortalecerlas en este mismo escenario.