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dc.contributor.authorEcheverría Samanes, Benito
dc.contributor.authorMartínez Clares, María Pilar
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationp. 69spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/191503
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractHay una correspondencia directa entre la inversión en investigación y el desarrollo económico de las sociedades. Los países que gastan más en investigación son aquellos con mayor bienestar y calidad de vida, de aquí la trascendente importancia de la investigación y más aún en educación. En nuestro país, la falta de información y la ausencia de evidencias científicas suponen un obstáculo para avanzar en la implantación y desarrollo de una FP de calidad y excelencia. Así lo identifica el estudio Diagnóstico de la investigación sobre la Formación Profesional Inicial en España (2005-2017).spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2019, n. 499, junio ; p. 65-69spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación profesionalspa
dc.subjectformación inicialspa
dc.subjectbeca de investigaciónspa
dc.subjectdesarrollo comunitariospa
dc.subjectpaís desarrolladospa
dc.subjectinvestigación sobre literatura científicaspa
dc.titleLa investigación sobre formación profesional inicial en España (2005-2017)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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