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dc.contributor.authorGil Flores, Javier
dc.contributor.authorGarcía Jiménez, Eduardo
dc.contributor.authorRodríguez Gómez, Gregorio
dc.contributor.authorGuijarro Cordobés, Olga
dc.contributor.authorLópez Romero, María Ángeles
dc.date.issued1995
dc.identifier.citationp. 41spa
dc.identifier.issn0212-5374 (papel)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4049spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/190827
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo y resumen en español, inglés y francésspa
dc.description.abstractLa Estadística es considerada una materia necesaria en la formación de los profesionales de las Ciencias de la Educación, a pesar de que entre los alumnos no suele ser una de las disciplinas más atractivas. Se considera que una de las razones que explicarían la actitud negativa de los alumnos se encuentra en que éstos no perciben su utilidad. Por este motivo, se lleva a cabo un estudio sobre 607 alumnos de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Sevilla, preguntándoles acerca de la utilidad de la Estadística.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1995, v. 13 ; p. 27-41spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectestadísticaspa
dc.subjectciencias de la educaciónspa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectactitud del alumnospa
dc.subjectestudios universitariosspa
dc.subjectmateria de enseñanzaspa
dc.titleUtilidad de la estadística desde la perspectiva de los alumnos de ciencias de la educaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaspa


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