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dc.contributor.authorCristiano de Souza, Éder
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 12spa
dc.identifier.issn1133-9810spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/190609
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe describe el nazismo como problema histórico que se extiende hasta el día de hoy. Enseñar historia exige de los docentes abordar la complejidad inherente a los contenidos históricos, profundizar en nuestra relación con el pasado y superar aquellas impresiones superficiales derivadas de éste. La multiperspectiva facilita promover razonamientos de cierta complejidad relativos a la historia del nazismo. Se presenta una experiencia didáctica articulada en torno a tres películas que muestran distintas visiones referentes a esta temática. Tras su implementación, los resultados permiten extraer algunas conclusiones que se pueden aplicar a la práctica docente en la clases de historia.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2017, n. 88, julio-septiembre ; p. 7-12spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecthistoria contemporáneaspa
dc.subjectfascismospa
dc.subjectrepresiónspa
dc.subjectAlemaniaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjecteducación por el cinespa
dc.titlePelículas sobre el nazismo : aprender problemas históricos desde diversas miradasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaspa


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