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Diálogos filosóficos en comunidades de investigación : re-construyendo conocimiento a través del filosofar.

URI:
http://hdl.handle.net/11162/190506
View/Open
5DialogosFilosoficosEnComunidadesDeInvestigacion.pdf (104.1Kb)
Education Level:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
García Vázquez, Ana Isabel
Date:
2018
Published in:
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2018, n. 93(32,3), diciembre ; p. 81-91
Abstract:

La Filosofía retorna a nuestros días con una innovadora y a su vez antigua propuesta con la que desarrollar la capacidad de pensar, de construir conocimiento y de generar narraciones colectivas a través de diversas propuestas centradas en los diálogos filosóficos en comunidades de investigación. Dentro de estas comunidades se desarrollan habilidades de pensamiento, habilidades sociales y comunicativas, actitudes filosóficas a la vez que se toma conciencia de los propios procesos de pensamiento. Todo con un común objetivo: pensar mejor. Las aportaciones de este trabajo se resumen en: un marco teórico interdisciplinar sobre la construcción de pensamiento que unifica dos enfoques (el filosófico y el psicológico), una descripción de los principales programas internacionales existentes sobre Filosofía para-con niños y niñas y un análisis crítico y orientaciones sobre su aplicación en la práctica escolar.

La Filosofía retorna a nuestros días con una innovadora y a su vez antigua propuesta con la que desarrollar la capacidad de pensar, de construir conocimiento y de generar narraciones colectivas a través de diversas propuestas centradas en los diálogos filosóficos en comunidades de investigación. Dentro de estas comunidades se desarrollan habilidades de pensamiento, habilidades sociales y comunicativas, actitudes filosóficas a la vez que se toma conciencia de los propios procesos de pensamiento. Todo con un común objetivo: pensar mejor. Las aportaciones de este trabajo se resumen en: un marco teórico interdisciplinar sobre la construcción de pensamiento que unifica dos enfoques (el filosófico y el psicológico), una descripción de los principales programas internacionales existentes sobre Filosofía para-con niños y niñas y un análisis crítico y orientaciones sobre su aplicación en la práctica escolar.

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Materias (TEE):
filosofía; desarrollo cognitivo; desarrollo intelectual; capacidad cognitiva
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