Academic stress as a predictor of chronic stress in university students

URI:
http://hdl.handle.net/11162/189650
Full text:
https://journals.copmadrid.org/p ...
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Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Pozos Radillo, Blanca Elizabeth; Preciado Serrano, María de Lourdes; Acosta Fernández, Martín; Aguilera Velasco, María de los Ángeles; Delgado García, Diemen Darwin
Date:
2014
Published in:
Psicología educativa: revista de los psicólogos de la educación. 2014, v. 20, n. 1 ; p. 47-52
Abstract:

Se busca examinar la correlación y el valor predictivo entre el Inventario de Estrés Académico (IEA) y el Inventario de Síntomas de Estrés (ISE) en estudiantes universitarios, así como su asociación con la edad y género en ambos inventarios. Se evaluó una muestra representativa y aleatoria de 527 estudiantes de una universidad pública en el año 2012. Se usó análisis de regresión múltiple. Los resultados mostraron que las situaciones del IEA que corresponden a intervención en clase, trabajos obligatorios y la realización de un examen predicen un nivel elevado de estrés crónico; el género femenino y las edades de 18, 23 y 25 años se asociaron mayormente con el estrés. Se concluye que la identificación exacta de estresores podría ayudar a entender el estrés y sus efectos dañinos en estudiantes universitarios.

Materias (TEE):
estrés; clima de la clase; estudiante universitario de primer ciclo; diferencia de sexo; diferencia de edad
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