Cadenas de Markov aplicadas al diagnóstico y tratamiento de conductas y procesos de aprendizaje

dc.contributor.author	Sáenz Barrio, Óscar
dc.contributor.author	González Carmona, Andrés
dc.date.issued	1990
dc.identifier.citation	p. 44-45	spa
dc.identifier.issn	0212-5374 (papel)	spa
dc.identifier.uri	http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3522	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/189485
dc.description.abstract	Se describen e interpretan datos comportamentales en términos de interacción. El tipo de análisis que se propone permite describir si los distintos acontecimientos de una conducta seriada surgen al azar o por el contrario se producen con arreglo a un cierto patrón o tendencia, medida en términos de probabilidad, de que un suceso ocurrido en el tiempo, proceda de otro suceso.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1990, v. 8 ; p. 31-45	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject	conducta	spa
dc.subject	intervención	spa
dc.subject	probabilidad	spa
dc.subject	proceso de aprendizaje	spa
dc.subject	diagnóstico	spa
dc.title	Cadenas de Markov aplicadas al diagnóstico y tratamiento de conductas y procesos de aprendizaje	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.title.journal	Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica	spa

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