Tutorización entre iguales : una experiencia internivelar en el estudio de las ETS

Abstract

Se presenta una experiencia que se ha desarrollado en el IES Granadilla con alumnado de la materia de Biología Humana de 2º de Bachicherato, facilitadores de aprendizaje (tutores especialistas no expertos entre iguales) mediante espacios de aprendizaje para la educación afectivo-sexual, relacionadas con las enfermedades de transmisión sexual (ETS), entre sus iguales de 1º Bach. y 3º ESO, fortaleciendo aquellos ambientes educativos en las aulas, dinámicos y de complejidad adaptada al nivel, con el fin de afianzar competencias sociales y cognitivas en el alumnado, en un tiempo como el carnaval donde la laxitud afectivo-sexual y la desinformación constituye un problema social importante. La razón de ser de esta actividad está en el desarrollo de un currículo competencial. Se pretende crear un ambiente propicio para que el aprendizaje sea significativo y donde el alumnado sea capaz de adquirir competencias mediante la interacción entre iguales, entendida esta interacción, no solo la que realiza con sus congéneres de grupo, sino con la interacción de otros actores que conforman la comunidad educativa, entre los que figura el alumnado de cursos inferiores o superiores. El centro debe facilitar ambientes de encuentro favorecedores del aprendizaje acorde con la construcción de conocimiento y para el desarrollo de competencias clave como las científicas y la ciudadana.