Tecnología educativa : diseño y evaluación del medio vídeo

Abstract

Se lleva a cabo una investigación para comprobar si la interacción existente entre las habilidades diferenciadas de los sujetos (identificadas a través de dos estilos cognitivos), junto con la percepción que el alumno tiene del vídeo (alta o baja) y el nivel de estructuración sintáctica y semántica (alta o baja), debe tener una influencia significativa en el rendimiento a corto y medio plazo y en el esfuerzo mental invertido en el procesamiento de la información.