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dc.contributor.authorRosales López, Carlos
dc.date.issued1983
dc.identifier.issn0212-5374 (papel)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3179spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/188536
dc.description.abstractUno de los recursos didácticos más utilizados en todos los tiempos es el libro de texto, se llegó a considerar el libro como un factor esencial para el aprendizaje, dado que además, del lenguaje escrito que se utiliza en él, presenta las ventajas de una expresión más perfecta, más acabada y de mayor permanencia en el tiempo respecto a la expresión oral. En el pasado los libros reflejaron fielmente la metodología utilizada en la enseñanza y en la investigación, que han ido renovándose de forma paralela. Se evalúan las características propias del texto escolar del primer ciclo de EGB, considerando su identidad y la utilización que del mismo se hace por parte del alumno y del profesor.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1983, v. 1 ; p. 193-208spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectlibro de textospa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subject.otherEGBspa
dc.titleEvaluación de textos escolares de primer ciclo EGBspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaspa


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