Medios, mediación y comunicación didáctica en la etapa pre escolar y ciclo básico de la EGB

Abstract

Se aborda la temática de los medios desde una doble perspectiva teórico-aplicada tratando de esbozar un intento de redimensionalizar conceptualmente los medios en el contexto del discurso pedagógico. Se planea la necesidad de partir de una teorización previa en lo que respecta a los medios para el nivel de la etapa de preescolar y el ciclo básico de la EGB. Se trata de realizar tanto una valoración global de todo el ciclo relacionando conductas docentes y éxito escolar de los alumnos, como valoraciones segmentarias referidas a los diversos recursos, estrategias y medios empleados.