Los marcadores del discurso : una perspectiva discursiva para la didáctica de ELE

Abstract

Se propone delinear una nueva perspectiva para el análisis de los marcadores del discurso que pueda resultar útil para su presentación y tratamiento en la clase de español como Lengua Extranjera. Se considera que la perspectiva de análisis de los marcadores del discurso más adecuada para su presentación y tratamiento en la clase de ELE es la discursiva, porque, es la que mejor responde a la necesidad de fundamentar en sólidas bases teóricas conceptos fundamentales en didáctica de ELE como los de competencia discursiva, coherencia y cohesión discursivas, etc.