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dc.contributor.authorLoscos Lucero, María Paz
dc.date.issued1985
dc.identifier.citationp. 234-235spa
dc.identifier.issn1989-9106spa
dc.identifier.urihttps://revistas.um.es/rie/article/view/136681/124261spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187655
dc.description.abstractSe estudia el rendimiento escolar a través de la técnica de investigación de meta-análisis. Se realiza un análisis de de todos los estudios publicados en España respecto a este tipo de investigación para aplicarles las técnicas del meta-análisis. Para ello fueron seleccionados 50 estudios que expresaban sus predicciones escolares en términos de coeficientes de correlación múltiple R, como condición indispensable para poder realizar una integración de resultados. Se efectuaron primeramente los cálculos estadísticos de todos los resultados obtenidos sobre predicción escolar que dieron para un total,de 271 coeficientes R, una media de 0.639. Después se pasó a realizar una, integración de los resultados por variables, alcanzado el mayor valor predictivo medio la inteligencia general, factor «g» (0.633) y en el resultado de la combinación de variables predictivas, la unión de los factores pedagógicos con la inteligencia general (0.759).spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRIE : revista de investigación educativa. 1985, v. 3, n. 6 ; p. 221-235spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectmedida del rendimientospa
dc.subjectestilo cognitivospa
dc.titleMeta-análisis sobre la predicción del rendimiento escolarspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalRIE : revista de investigación educativaspa


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