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dc.contributor.authorGrau Sánchez, Ramón
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 106spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186983
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesionalspa
dc.description.abstractA partir de la idea de que la educación tradicional está basada en un sistema académico y que presta más atención a las calificaciones que a los aprendizajes y no se centra en las personas, en sus intereses y capacidades, el equipo directivo del institut Quatre Cantons, de Barcelona, ha liderado la transformación de algunos elementos del desarrollo del currículum y la organización escolar. Se trata de conseguir cambios sustanciales y profundos, derivados de una visión renovada de la educación.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2018, n. 490, junio ; p. 102-106spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectescuela públicaspa
dc.subjectdirección administrativaspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectgestión del centro de enseñanzaspa
dc.titleEl desarrollo curricular en el marco de la Llei d¿Educació de Catalunya : el caso de l¿institut Quatre Cantonsspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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