"Tengo que decidirme" : programa educativo vocacional para alumnos de enseñanza secundaria postobligatoria
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1990Publicado en:
RIE : revista de investigación educativa. 1990, v. 8, n. 16 ; p. 365-370Resumen:
Se presenta el programa «Tengo que decidirme» diseñado para el aprendizaje de un proceso de toma de decisiones vocacionales y está destinado a los alumnos que finalizan la enseñanza secundaria postobligatoria. Supone el entranamiento de los alumnos en una serie de habilidades y destrezas cognitivas para capacitarles en las búsqueda de información pertinente para su futuro profesional a corto y medio plazo; esta información debe ser posteriormente elaborada y categorizada en contextos de trabajo grupales (grupo-clase) o individuales con vista a la elaboración de un Proyecto Vocacional Personal. El programa se ha diseñado sobre el esquema conceptual de PELLETIER Y COL. (1984), conocido como «Activación del Desarrollo Vocacional y Personal» (A.D.V.P.), cuyos elementos básicos se expondrán más adelante. Es, por consiguiente, un programa educativo de los denominados «de ciclo corto», que se desarrolla en su mayor parte en el aula y exige la intervención activa de un tutor o monitor que dirija todo el proceso.
Se presenta el programa «Tengo que decidirme» diseñado para el aprendizaje de un proceso de toma de decisiones vocacionales y está destinado a los alumnos que finalizan la enseñanza secundaria postobligatoria. Supone el entranamiento de los alumnos en una serie de habilidades y destrezas cognitivas para capacitarles en las búsqueda de información pertinente para su futuro profesional a corto y medio plazo; esta información debe ser posteriormente elaborada y categorizada en contextos de trabajo grupales (grupo-clase) o individuales con vista a la elaboración de un Proyecto Vocacional Personal. El programa se ha diseñado sobre el esquema conceptual de PELLETIER Y COL. (1984), conocido como «Activación del Desarrollo Vocacional y Personal» (A.D.V.P.), cuyos elementos básicos se expondrán más adelante. Es, por consiguiente, un programa educativo de los denominados «de ciclo corto», que se desarrolla en su mayor parte en el aula y exige la intervención activa de un tutor o monitor que dirija todo el proceso.
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