Del Webquest al Networkquest : exploración cognitiva para comunidades de aprendizaje en red

Abstract

Se exploran alternativas para que la herramienta de trabajo cooperativo conocida como WebQuest, se convierta en una herramienta adaptable a las condiciones del e-learning y del m-learning, las cuales caracterizan el nuevo escenario pedagógico. El objetivo es potenciar las opciones del docente para facilitar el trabajo de aprendizaje colaborativo y propiciar la evolución de la estrategia de WebQuest hacia las comunidades de construcción colaborativa de conocimiento. La autora analiza las características de la WebQuest y sus limitaciones, para proponer un modelo compatible con la Social Media o Web 2.0, modelo que ella denomina NetworkQuest. Esta propuesta se generó luego de analizar mediante listas de chequeo las posibilidades de presencia pedagógica en las redes sociales y la disponibilidad de plataformas y herramientas de software libre con atributos adecuados para mejorar el aprendizaje colaborativo en red. El modelo propuesto es altamente flexible y propicia el uso de las innovaciones en las TIC con libre acceso para docentes y estudiantes.