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dc.contributor.authorVera Hernández, Omayra del Pilar
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn2387-0117spa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2019/03/22/mucho-mas-que-seres-vivos/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/183007
dc.description.abstractSe trabajan las características y tipos de seres vivos a través de un conjunto de tareas distribuidas en un portfolio digital con sites. No solo consta de un conjunto de tareas, sino de una diana de aprendizaje para autoevaluar ese proceso de Enseñanza-Aprendizaje, y un diario de aprendizaje que nos permite reflexionar sobre qué, cómo y para qué se está aprendiendo. Asimismo, ser realiza un report: donde se observa y registra algún proceso de la vida de un ser vivo, así como una prueba donde quede reflejada cómo sucede la fotosíntesis. Finalmente, se comunican cómo adoptar modos de comportamiento que favorezcan el cuidado de estos seres a través de una expresión oral, todo ello desde un enfoque donde el alumnado es descubridor de su propio aprendizaje. En este sentido los productos finales serán el Portfolio, el Report, la expresión oral y la prueba escrita.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofSitúate : revista digital de situaciones de aprendizaje. 2019, n. 33 ; p. 1-5spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlecciónspa
dc.subjectciencias de la naturalezaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectaprendizaje en grupospa
dc.subjectaprendizaje por descubrimientospa
dc.titleMucho más que seres vivosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalSitúate : revista digital de situaciones de aprendizajespa


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