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Las aulas ALISO de Castilla y León : diez propuestas de mejora hacia una educación inclusiva

dc.contributor.authorArroyo González, María José
dc.contributor.authorVelicias Miranda, Marta
dc.contributor.authorSantos Fernández, Roberto
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 177-178spa
dc.identifier.issn0214-7742spa
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4196719spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/182845
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésspa
dc.description.abstractSe explica en qué consisten las aulas ALISO de la provincia de Segovia, cuyo objetivo es responder a las necesidades lingüísticas que presenta el alumnado inmigrante de incorporación tardía. La exposición tiene dos partes claramente diferenciadas: la primera, donde se aborda su origen y evolución, así como sus características configuradoras: objetivos, destinatarios, duración, profesorado que las atiende... En la segunda parte se abordan una serie de propuestas para mejorarlas hacia una educación inclusiva.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTabanque : revista pedagógica. 2012, n. 25 ; p. 167-178spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectadaptaciónspa
dc.subjectalumno extranjerospa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectcalidad de la educaciónspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subject.otherCastilla y Leónspa
dc.titleLas aulas ALISO de Castilla y León : diez propuestas de mejora hacia una educación inclusivaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalTabanque : revista pedagógicaspa


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