La cuadrícula

dc.contributor.author	Chamorro Plaza, María del Carmen
dc.date.issued	1990
dc.identifier.citation	p. 60	spa
dc.identifier.issn	1130-0531	spa
dc.identifier.uri	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9090110043A	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/182620
dc.description	Resumen elaborado a partir del contenido de la publicación	spa
dc.description.abstract	La utilización de cuadrículas desde edades tempranas permite grandes logros en el campo lógico-matemático, contribuyendo a su vez a forzar un tipo de simbolización ¿acciones o movimientos¿ y a comprender y mejorar el proceso de localización de elementos en el espacio. Por ello, se presenta un muestrario de juegos y actividades muy enriquecedores que pueden hacerse con una cuadrícula, considerando la edad de los alumnos y el grado de dificultad.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Didáctica (lengua y literatura). 1990, v. 2 ; p. 43-60	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.subject	orientación	spa
dc.subject	percepción del espacio	spa
dc.subject	medios de enseñanza	spa
dc.subject	lógica matemática	spa
dc.title	La cuadrícula	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Infantil	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Didáctica (lengua y literatura)	spa

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