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El cerebro infantil necesita arte : Joaquín Lobato, pintor y poeta

URI:
http://hdl.handle.net/11162/182539
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Olaya García, María Olimpia; Guzmán Peñuela, Laura; Díaz Martos, Virginia; Checa Abad, Rocío
Date:
2018
Published in:
Cuadernos de pedagogía. 2018, n. 488, abril-mayo ; p. 30-33
Abstract:

En el CEIP Mare Nostrum, de Torrox (Málaga), se ha implementado un cambio metodológico en las aulas que ha mejorado sustancialmente el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones docente-alumnado, a partir de los avances científicos que posibilitan entender cómo aprendemos y cuál es el papel que juega el cerebro en el proceso de aprendizaje. El arte contemporáneo ha sido el eje vertebrador de una de sus prácticas educativas.

En el CEIP Mare Nostrum, de Torrox (Málaga), se ha implementado un cambio metodológico en las aulas que ha mejorado sustancialmente el proceso de enseñanza-aprendizaje y las relaciones docente-alumnado, a partir de los avances científicos que posibilitan entender cómo aprendemos y cuál es el papel que juega el cerebro en el proceso de aprendizaje. El arte contemporáneo ha sido el eje vertebrador de una de sus prácticas educativas.

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Materias (TEE):
cerebro; proceso de aprendizaje; arte; relación profesor-alumno
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