La cultura DIY en educación primaria : aprendizaje transdisciplinar, colaborativo y compartido en DIYLabHub

Abstract

Se describe el proyecto europeo DIYLab y de su implementación en una escuela de educación primaria de España. Se desarrolló en centros de educación primaria, secundaria y superior de España, Finlandia y Chequia. El foco era incorporar modalidades de aprender relacionadas con la cultura Do it Yourself (DIY). Se siguió una metodología basada en los principios de la investigación-acción colaborativa, organizando grupos de discusión con familias, profesorado y alumnado. También, se define su implementación partiendo de las características de cada centro y de las acciones formativas en el profesorado. Durante la formación, se planteó que los estudiantes realizaran de forma colaborativa una producción audiovisual sobre sus aprendizajes y los procesos que los habían propiciado. A su vez, se decidió en qué proyecto de indagación del centro se implementaría DIYLab para desarrollar características de la cultura DIY tales como la creatividad, la colaboración, la autorregulación, la autoría, la compartición y el uso de tecnologías. Simultáneamente, se proporcionó la plataforma abierta DIYLabHub creada para este proyecto donde se podían compartir las producciones audiovisuales de los estudiantes. Durante la implementación, los investigadores realizaron observaciones, grabaciones y notas de campo. A partir de estas fuentes, se centraron los resultados y conclusiones en las producciones audiovisuales que estudiantes de educación primaria de España crearon colaborativamente y compartieron en el Hub así como en las fortalezas y debilidades del proyecto en torno a las relaciones pedagógicas, la competencia digital y la sostenibilidad del proyecto.