¿Cómo decimos lo que decimos y por qué así? Aproximación al estudio de la vertiente social de la comunicación

dc.contributor.author	Valenzuela Miranda, Julia
dc.date.issued	1995
dc.identifier.citation	p. 368	spa
dc.identifier.issn	1130-0531	spa
dc.identifier.uri	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9595110363A	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/180895
dc.description.abstract	Se pretende, en una primera y somera revisión, poner de manifiesto la existencia de determinados trabajos que, aun siendo de corte teórico o doctrinal, pueden ser utilizados, como apoyos y recursos metodológicos, para la organización de las enseñanzas lingüísticas (tanto de la primera como de la segunda lengua) en el aula.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Didáctica (lengua y literatura). 1995, v. 7 ; p. 363-368	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	comunicación	spa
dc.subject	competencia comunicativa	spa
dc.subject	lingüística	spa
dc.subject	lenguaje hablado	spa
dc.subject	modo de hablar	spa
dc.subject	enseñanza de lenguas	spa
dc.title	¿Cómo decimos lo que decimos y por qué así? Aproximación al estudio de la vertiente social de la comunicación	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Didáctica (lengua y literatura)	spa

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/