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Danza : experiencias prácticas de los estudiantes de la diplomatura de educación física y de la licenciatura de ciencias de la actividad física y el deporte

URI:
http://hdl.handle.net/11162/180334
Texto completo:
https://www.grao.com/es/producto ...
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
García Montes, María Elena; Llopis Garrido, Aurora
Fecha:
2012
Publicado en:
Tándem : didáctica de la educación física. 2012, n. 39, abril-mayo-junio ; p. 22-36
Resumen:

Se ha profundizado en las experiencias prácticas sobre danza que poseen los estudiantes de la diplomatura de Educación Física y los de la licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. El trabajo de investigación se ha llevado a cabo en la Universidad de Sevilla. Entre las conclusiones más relevantes se puede destacar que el alumnado presenta escasas experiencias en danza y actividades afines antes de comenzar los estudios universitarios, y que éstas disminuyen durante los años de carrera. Habitualmente estas prácticas se circunscriben al tiempo de ocio (asistencia a fiestas y celebraciones donde se baila) sin que ello implique una formación. Tanto antes como durante sus estudios universitarios, son las mujeres las que tienden a practicar estas actividades. La edad actúa como un factor que conduce al abandono. El alumnado que considera las actividades expresivo-corporales como base de su vida activa es el que más experiencias posee y más motivado se muestra en relación con la práctica de la danza.

Se ha profundizado en las experiencias prácticas sobre danza que poseen los estudiantes de la diplomatura de Educación Física y los de la licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. El trabajo de investigación se ha llevado a cabo en la Universidad de Sevilla. Entre las conclusiones más relevantes se puede destacar que el alumnado presenta escasas experiencias en danza y actividades afines antes de comenzar los estudios universitarios, y que éstas disminuyen durante los años de carrera. Habitualmente estas prácticas se circunscriben al tiempo de ocio (asistencia a fiestas y celebraciones donde se baila) sin que ello implique una formación. Tanto antes como durante sus estudios universitarios, son las mujeres las que tienden a practicar estas actividades. La edad actúa como un factor que conduce al abandono. El alumnado que considera las actividades expresivo-corporales como base de su vida activa es el que más experiencias posee y más motivado se muestra en relación con la práctica de la danza.

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Materias (TEE):
educación física; danza; expresión corporal; experiencia pedagógica; formación de profesores; universidad
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