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dc.contributor.authorSevil Serrano, Javier
dc.contributor.authorAbós Catalán, Ángel
dc.contributor.authorAibar Solana, Alberto
dc.contributor.authorMurillo Pardo, Berta
dc.contributor.authorGarcía González, Luis
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 53spa
dc.identifier.issn1577-0834spa
dc.identifier.urihttps://www.grao.com/es/producto/estrategias-para-apoyar-las-necesidades-psicologicas-basicas-en-educacion-fisicaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/179086
dc.descriptionMonográfico con el título Los modelos pedagógicos: un desafío para la educación físicaspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSegún la teoría de la autodeterminación, cuando los docentes de educación física apoyan la autonomía, la competencia y las relaciones sociales en el aula se puede mejorar la motivación del alumnado. De este modo, adaptar estrategias de apoyo a las necesidades psicológicas básicas a los diferentes contenidos curriculares es uno de los retos que actualmente se encuentran para trasladar la teoría a la práctica. Se proponen diferentes orientaciones didácticas para los contenidos de acrosport, orientación y tagrugby.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTándem : didáctica de la educación física. 2015, n. 50, octubre-noviembre-diciembre ; p. 48-53spa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectmotivaciónspa
dc.subjectorientación pedagógicaspa
dc.titleEstrategias para apoyar las necesidades psicológicas básicas en educación físicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalTándem : didáctica de la educación físicaspa


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