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dc.contributor.advisorHernández Díaz, José María
dc.contributor.authorMuñoz Ávalos, Consuelo Diana
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Departamento de Teoría e Historia de la Educaciónspa
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 225-232spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/128241spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/178385
dc.description.abstractEl deficiente nivel de desempeño de los alumnos de la sociedad mejicana es un tema de preocupación ya que desde que se publican los resultados de las evaluaciones PISA de la OCDE, Méjico se sitúa en el penúltimo lugar de la tabla. Por ello, se han llevado a cabo la renovación de proyectos. Así, en la reforma educativa del 2009 se modifican los libros de texto gratuito que el gobierno entrega a cada niño mejicano, y se elimina del paquete el libro de Lecturas, que formaba parte del bloque de español por un ciclo escolar, dejando de reconocer el valor que suponía. Se reflexiona sobre los beneficios y consecuencias del programa de lectura oficial y sus repercusiones en las últimas generaciones, esperando que las oportunidades de lectura para los alumnos de primaria les permitan convertirse en lectores hábiles, críticos y deseosos de construir sentidos en todos los libros que estén a su alcance.spa
dc.format.extent84 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectlibro de textospa
dc.subjectMéjicospa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectdesarrollo del niñospa
dc.subjectafición a la lecturaspa
dc.titleLecturas y lectores : texto oficial mexicano de Español Lecturas, 1° a 6° de primaria : 1974-2007spa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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