Capital(es) corporal(es) que configuran las corrientes y/o contenidos de la Educación Física Escolar

Abstract

Tomando como punto de partida el concepto de capital corporal, se sugiere que las distintas corrientes de la Educación Física recrean diferentes visiones (tal vez contradictorias) de nuestra materia. A fin de abrir caminos para una nueva imaginación de la Educación Física en la que no perdamos el yo-cuerpo que vive en un contexto social determinado, se propone un trabajo conjunto entre los especialistas de las cada vez más separadas distintas corrientes