Enseñanza de los juegos para la comprensión : perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes

Abstract

Se ofrece una aproximación a la enseñanza comprensiva de los juegos en una unidad de baloncesto impartida en Secundaria para desarrollar una perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes. A su vez, se aporta una interpretación del aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva contextualizada. Se analizan tres incidentes críticos con la descripción de escenas que se centran en tres dimensiones del aprendizaje: física-perceptual, socialinteractiva y cultural-institucional.