Enseñanza de los juegos para la comprensión : perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes
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2003Published in:
Ágora para la educación física y el deporte. 2003, v. 2-3, p. 154-164Abstract:
Se ofrece una aproximación a la enseñanza comprensiva de los juegos en una unidad de baloncesto impartida en Secundaria para desarrollar una perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes. A su vez, se aporta una interpretación del aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva contextualizada. Se analizan tres incidentes críticos con la descripción de escenas que se centran en tres dimensiones del aprendizaje: física-perceptual, socialinteractiva y cultural-institucional.
Se ofrece una aproximación a la enseñanza comprensiva de los juegos en una unidad de baloncesto impartida en Secundaria para desarrollar una perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes. A su vez, se aporta una interpretación del aprendizaje de los estudiantes desde una perspectiva contextualizada. Se analizan tres incidentes críticos con la descripción de escenas que se centran en tres dimensiones del aprendizaje: física-perceptual, socialinteractiva y cultural-institucional.
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