El cuaderno del alumno en la concreción definitiva de cada unidad didáctica

Abstract

Cada vez que inicia una unidad didáctica, el docente se ve en la necesidad de hacer una concreción definitiva y contextualizada de las previsiones iniciales. Por ello, tratamos de narrar cómo el cuaderno del alumno facilita esta concreción desde el apartado del Proyecto de la Unidad Didáctica y de las Ideas previas. El primero obliga a definir, compartir y debatir de modo anticipado el proyecto que es posible desarrollar en cada contexto. El segundo ayuda a conocer lo que ya saben los alumnos del tema y, por tanto, a ajustar lo que es posible enseñar en cada situación.