La competencia evaluativa de los docentes : formación, dominio y puesta en práctica en el aula

Abstract

Se realiza una investigación con el fin de: conocer si los docentes se han formado o han leído sobre diferentes técnicas y métodos de evaluación; averiguar el nivel de dominio que tienen de las diferentes técnicas y métodos de evaluación y comprobar si han puesto en práctica dichas técnicas y métodos en el aula. El diseño metodológico es de tipo descriptivo, basado en el método de encuesta y a cuyo cuestionario ha respondido una muestra de 193 docentes españoles. Los resultados apuntan que la autoevaluación es el método de evaluación sobre el cual más se han formado los docentes y el más utilizado en el aula. Por contra, el cuestionario KPSI es el instrumento sobre el que menos se han formado y por ende, el menos empleado en el aula.