Las relaciones de amistad en la escuela de los menores en acogimiento residencial

Abstract

Se analizan las relaciones de amistad con los iguales que los chicos y chicas que se encuentran en acogimiento residencial mantienen en la escuela. Se analizaron un total de 50 aulas en las que estudiaban 903 alumnos, 60 de los cuales se encontraban en acogimiento residencial. Se utilizó un cuestionario sociométrico que combinaba el método de nominaciones para dos ámbitos diferentes (académico y ocio) y el método de asignación de atributos perceptivos. Los resultados indican que casi la mitad de los menores en acogimiento residencial no mantienen ninguna relación en el ámbito académico. Al analizar las características de sus amistades se comprueba que, tanto en su estatus sociométrico como en los atributos con los que son descritos por los compañeros, no se encuentran diferencias con el resto de compañeros de clase.