El esquema de Kohlberg revisado : R. S. Peters y la educación moral temprana

Abstract

Se intenta exponer, de un modo rápido, los planteamientos filosófico-morales de las corrientes de educación moral que se han venido planteando en los últimos tiempos. Se habla del paradigma denominado comúnmente como "La corriente convencional". En él se hace una asimilación de la educación moral a un proceso de socialización, en el que el educando ha de interiorizar unos valores y normas sociomorales de su grupo o su sociedad; y se analizan las alegaciones de Peters a cerca de las razones por las que considera importante prestar una mayor atención al contenido de la moral.