Criticones, Buscones y Quijotes : recursos para la aproximación a la prosa barroca en el aula de secundaria

Abstract

Se pretende demostrar que la literatura, y en concreto la prosa barroca, tiene diferentes maneras de abordarse en el aula de secundaria. Se parte principalmente de la experiencia docente del periodo de prácticas del ¿Máster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas¿, ya que en dicha etapa se ha puesto en práctica la propuesta que aquí se presenta con la mayoría de los recursos que se defienden como los idóneos para acercar la materia literaria a los alumnos de 3º E.S.O. El trabajo está dividido en varias partes. La primera la conforma el marco teórico y pretende justificar fundamentalmente, a través de varios estudios, la utilidad de los diferentes recursos que formarán parte de la intervención didáctica. Este primer apartado se abre con una serie de reflexiones sobre la importancia de la literatura en la Educación Secundaria Obligatoria y las dificultades más visibles que ha de afrontar el docente en esta asignatura, y le sigue una explicación de la metodología en torno a la que se desarrollará la propuesta, que será participativa y variada. Por último, se presentan de manera teórica los citados recursos, entre los que se encuentran algunos tradicionales como la lectura o actividades extraescolares, pero también otros innovadores y tecnológicos, como el uso del blog, Neadpot o Kahoot.