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dc.contributor.authorAraújo, Joaquim Machado de
dc.contributor.authorAraújo, Alberto Filipe
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 55spa
dc.identifier.issn1130-3743 (papel)spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/10331/10768spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/172289
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglés y francésspa
dc.description.abstractLas Aventuras de Pinocho relatan la Historia de un Muñeco que se transforma de un estado de naturaleza para un estado de cultura y se desarrolla moralmente de la heteronomía para la autonomía. En el curso de su formación, experimenta la desilusión del milagro de la multiplicación del dinero sin trabajar y de la utopía de una tierra donde solo existe el juego ¿sueño de cualquier niño¿, lo que lo reduce al estado animal. La metáfora del burro que se aplica al niño que fracasa en la escuela es adaptada a la situación del muñeco animado, evidenciando una perspectiva cultural sobre las consecuencias del prolongamiento temporal del estado de naturaleza y dejando a quien se escapó de la escuela, primero la ociosidad y más tarde el trabajo duro y el autoaprendizaje.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoporspa
dc.relation.ispartofTeoría de la educación : revista interuniversitaria. 2012, v. 24, n. 1, enero-abril ; p. 41-55spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectautonomíaspa
dc.subjectautoaprendizajespa
dc.subjectjuegospa
dc.subjectescuelaspa
dc.subjectcuentospa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.titleTrabalho, escola e brincadeira : a utopia de Pinóquiopor
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalTeoría de la educación : revista interuniversitariaspa


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