Conocer, enseñar y educar no significan lo mismo : el carácter y sentido de la educación como referentes de su significado desde la mirada pedagógica

Touriñán López, José Manuel

dc.contributor.author	Touriñán López, José Manuel
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	p. 45-46	spa
dc.identifier.issn	1130-3743 (papel)	spa
dc.identifier.uri	http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/11148/11572	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/172200
dc.description	Título, resumen y palabras clave también en inglés y francés	spa
dc.description.abstract	El conocimiento de la educación hace posible la construcción de ámbitos de educación con las áreas culturales, marca el sentido de la mirada pedagógica y hace factible la comprensión de educar como una tarea impregnadade la finalidad y el significado de `educación¿. Por ello, se plantea como objetivo la formación de criterio sobre el significado de «educación» y la importancia de la Pedagogía en la construcción de ámbitos de educación.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 2013, v. 25, n. 1, enero-abril ; p. 25-46	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject	principios de educación	spa
dc.subject	finalidad de la educación	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.title	Conocer, enseñar y educar no significan lo mismo : el carácter y sentido de la educación como referentes de su significado desde la mirada pedagógica	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Ámbito general	spa
dc.title.journal	Teoría de la educación : revista interuniversitaria	spa

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Nombre:: 11148-40898-1-PB.pdf
Tamaño:: 209.5Kb
Formato:: PDF

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