Una investigación del aprendizaje del cálculo aritmético

Abstract

Se muestra un enfoque específico en la teoría del cálculo aritmético y los resultados que se han logrado al usarlo con cerca de 300 estudiantes en el primer año de BUP; también se muestran ciertos criterios que podrían permitir mejorar nuestro método. Dichos criterios se basan tanto en la realización del método didáctico como en el supuesto de ciertos factores cognitivos que tienen una gran influencia en el aprendizaje del cálculo aritmético. A lo largo del desarrollo de este enfoque en la Didáctica del Cálculo Aritmético, se han enfatizado las secciones dedicadas a la enseñanza del cálculo, el análisis de errores y la resolución de problemas de cálculo (según Polya).