Perspectiva paterna sobre el trabajo colaborativo en ambientes multimedia en el primero ciclo de Educación Primaria

Abstract

La motivación básica de plantear este estudio ha sido aportar una visión amplia y completa del concepto de tareas TIC, de todos los miedos y filias que los padres de sendos centros tienen en relación al uso de las tecnologías de la información y el conocimiento a edades tan tempranas, que en Educación Primaria comprende desde los seis hasta los doce años. Dicho estudio tomó como población los padres y madres del 1º ciclo de Educación Primaria de los dos centros que fueron seleccionados, ya que entre otros hechos, dichos alumnos y sus padres, ya seguían en casa el transcurrir de la materia de lengua extranjera desde un blog realizado para dicho fin, pero con una base metodológica conductista. En otras palabras, una serie de actividades y enlaces de práctica de la lengua extranjera para ellos, y un referente visual y gráfico del transcurrir del curso para sus padres.