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El modelo de Ausubel en la didáctica de la física : una aproximación experimental al proceso de E/A de contenidos que presentan constructos poco elaborados por los aprendices

dc.contributor.authorGómez, S.
dc.contributor.authorLatorre Latorre, Ángel
dc.contributor.authorSanjosé López, Vicente
dc.date.issued1993
dc.identifier.citationp. 242spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21238/93262spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/168433
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe muestran los resultados de una investigación sobre educación física sobre «Magnetismo» en la escuela secundaria. Se investiga un enfoque constructivista para el diseño instruccional basado en el modelo de Ausubel en el tratamiento de temas en el cual los alumnos tienen representaciones conceptuales pobres y marcos alternativos. Se muestran los primeros resultados con respecto al aprendizaje inmediato y duradero.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1993, v. 11, n. 3, noviembre ; p. 235-246spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectfísicaspa
dc.subjectmodelo didácticospa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectenseñanzaspa
dc.subjectcontenido de la educaciónspa
dc.subjectpedagogía experimentalspa
dc.titleEl modelo de Ausubel en la didáctica de la física : una aproximación experimental al proceso de E/A de contenidos que presentan constructos poco elaborados por los aprendicesspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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21238-93542-1-PB.pdf
Tamaño:
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