Estudio sobre el comportamiento visual en álgebra de los alumnos del segmento educativo 14-16
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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1995Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1995, v. 13, n. 1, marzo ; p. 97-105Resumen:
Se ha estudiado la caracterización visual en Álgebra de una muestra de alumnos del grupo de edad de 14-16 años. Se sugieren, a la luz de los resultados, recomendaciones didácticas para la explotación del razonamiento visual en la enseñanza de Álgebra en las escuelas.
Materias (TEE):
enseñanza secundaria; educación científica; capacidad visual; álgebra; proceso de aprendizaje; rendimiento
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