Los suelos en la enseñanza de la teoría ácido-base de Lewis : una estrategia didáctica de aprendizaje por investigación

Abstract

Se describen y analizan los resultados obtenidos en una estrategia experimental didáctica, estructurada en la enseñanza y el modelo de aprendizaje basado en la investigación. Los estudiantes se involucran en situaciones donde los problemas relacionados con el suelo se utilizan para ayudar a la construcción del significado de los conceptos de ácido y base relacionados con la teoría de Lewis para aumentar la capacidad mental de los estudiantes de analizar y sintetizar y también para desarrollar sus actitudes hacia la ciencia.