Evaluación del conocimiento didáctico y científico del profesorado : el caso del sistema educativo de Panamá
Texto completo:
http://ensciencias.uab.es/articl ...Ver/ Abrir
Nivel Educativo:
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
Ver Estadísticas de usoMetadatos:
Mostrar el registro completo del ítemFecha:
2013Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2013, v. 31, n. 3, noviembre ; p. 229-247Resumen:
Se toma como punto de partida la realización de un estudio sobre el profesorado que enseña ciencias (Autores, 2009) en el contexto del Plan de Evaluación de los Aprendizajes de Ciencias y Matemática que se inició en el año 2008 por parte de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) de Panamá. A partir de conocer los conocimientos didácticos y científicos de una muestra del profesorado panameño se pretende identificar las debilidades en los saberes de los profesores, con la finalidad de orientar políticas de formación y desarrollo profesional.
Se toma como punto de partida la realización de un estudio sobre el profesorado que enseña ciencias (Autores, 2009) en el contexto del Plan de Evaluación de los Aprendizajes de Ciencias y Matemática que se inició en el año 2008 por parte de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) de Panamá. A partir de conocer los conocimientos didácticos y científicos de una muestra del profesorado panameño se pretende identificar las debilidades en los saberes de los profesores, con la finalidad de orientar políticas de formación y desarrollo profesional.
Leer menos