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La metáfora en la lengua de señas chilena : una aproximación desde la psicolingüística cognitiva

URI:
http://hdl.handle.net/11162/162004
Texto completo:
http://uvadoc.uva.es/handle/1032 ...
Ver/Abrir
ACUÑA_ROBERTSON_Ximena_Tesis.pdf (40.74Mb)
Nivel Educativo:
Educación Especial
Tipo Documental:
Tesis doctoral
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
Ver Estadísticas de uso
Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Acuña Robertson, Ximena
Fecha:
2016
Resumen:

Se propone conocer la manera en la que se construyen e interpretan los significados en la Lengua de Señas Chilena. Mediante el análisis de expresiones lingüísticas, se establece un conjunto de redes conceptuales y metáforas cognitivas, a través de lo cual se describe la conceptualización de dominios cognitivos relativos a la comunicación, las emociones, el tiempo y la actividad intelectual. Se enfoca sobre operaciones que subyacen, sus dominios y en qué forma esto se refleja en el discurso cotidiano de las personas sordas. La descripción de las metáforas conceptuales en esta lengua, de naturaleza gestual - visual, permite establecer la relevancia del uso del espacio y de la iconicidad, como recursos productivos que sirven para representar contenidos abstractos, por medio de procesos metafóricos.

Se propone conocer la manera en la que se construyen e interpretan los significados en la Lengua de Señas Chilena. Mediante el análisis de expresiones lingüísticas, se establece un conjunto de redes conceptuales y metáforas cognitivas, a través de lo cual se describe la conceptualización de dominios cognitivos relativos a la comunicación, las emociones, el tiempo y la actividad intelectual. Se enfoca sobre operaciones que subyacen, sus dominios y en qué forma esto se refleja en el discurso cotidiano de las personas sordas. La descripción de las metáforas conceptuales en esta lengua, de naturaleza gestual - visual, permite establecer la relevancia del uso del espacio y de la iconicidad, como recursos productivos que sirven para representar contenidos abstractos, por medio de procesos metafóricos.

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Materias (TEE):
lenguaje de signos; Chile; psicolingüística; sordo; integración
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