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dc.contributor.advisorMarta Lazo, Carmen
dc.contributor.advisorDomínguez, Daniel
dc.contributor.authorBadillo Mendoza, Miguel Ezequiel
dc.contributor.otherUNED. Facultad de Educación, C/ Juan del Rosal, 14; 28040 Madrid; Tel. +34913987469 / 8769; decanato.edu@adm.uned.es; http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,582272&_dad=portal&_schema=PORTALspa
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 456-469spa
dc.identifier.urihttp://e-spacio.uned.es/fez/view/tesisuned:Educacion-Mebadillospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/159004
dc.descriptionResumen basado en la introducción del textospa
dc.description.abstractComo objeto de estudio se trata de identificar si las prácticas de contrainformación en los contenidos que circularon a través de medios digitales relacionados con el proyecto de minería a cielo abierto, La Colosa, en el Departamento del Tolima, en Colombia, entre el 2009 y el 2015, son manifestaciones de una categoría social que cada día toma mayor relevancia, la ciberciudadanía. Al comienzo del trabajo se plantean los ejes conceptuales, tales como sociedad del conocimiento, globalización, movimientos sociales, comunicación y contrainformación, logrando un avance al relacionarse con las teorías de la comunicación, configurando categorías de análisis, como son los conceptos ¿temáticas contrainformativas¿ y ¿prácticas contrainformativas¿ que dinamizan las herramientas y se constituyen en bases para el trabajo de campo. Luego se analiza conceptualmente la ciberciudadanía, partiendo de un rastreo histórico y teórico, identificando su esencia de ¿concepto en crisis¿, que ha sido analizado desde la gestión administrativa y como discurso, para finalmente centrar la ciberciudadanía en el escenario de las ciudadanías emergentes. Para llevar a cabo el trabajo de campo, se analizan 225 registros de información relacionados con el proyecto minero La Colosa, ubicados en Internet a través del buscador Google, los cuales se caracterizaron y clasificaron permitiendo, a través de un estudio de caso, identificar dos prácticas contrainformativas en el proyecto, a las cuales se les aplicó un análisis de contenido. Estas prácticas luego fueron analizadas a partir de un modelo adaptado de Valencia, Arias y Vásquez (2009) para el análisis de la ciudadanía ambiental. Como resultado se identificó como en el proyecto La Colosa predominan los medios alternativos, hay un alto impacto de los medios masivos tradicionales en sus formatos digitales y una tendencia a la producción de temáticas contrainformativas. Como estudio de caso se seleccionaron dos ejemplos: el blog ¿No a la colosa horrorosa¿ y el grupo en Facebook ¿Conciencia Campesina¿ y, tras el análisis de contenido, se concluyó que son prácticas contrainformativas muy bien definidas, con un marco ideológico y agenda sustentados en su tradición social y cultural, una estructura de trabajo en red y una base comunicativa dinámica que les permite una generación constante de contenidos. También se observa que lo ambiental tensiona el concepto de ciudadanía y que la perspectiva de una ciberciudadanía ambiental se evidencia en el proyecto minero La Colosa, al ser un escenario de gestión social, política, cultural con una mediación de las tecnologías, con características de política aplicada y de gran incidencia social. Finalmente, la presente tesis doctoral establece lo que se denominan Catálisis, motivando a la reflexión de la función que juega la educomunicación en este tipo de situaciones sociales, si se desea trascender del activismo a los procesos de cambio.spa
dc.format.extent490 p. : il.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectparticipación del ciudadanospa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectecologíaspa
dc.titlePrácticas contrainformativas como expresión de la ciberciudadanía ambientalspa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa


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