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Estrategias para el cambio de las prácticas docentes en la universidad

dc.contributor.authorTroiano Gomà, Helenaspa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.citationp. 149spa
dc.identifier.issn0211-819X (papel)spa
dc.identifier.issn2014-8801 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/15595
dc.identifier.urihttps://educar.uab.cat/article/view/v27-troianospa
dc.descriptionResumen de la autoraspa
dc.description.abstractEste artículo argumenta que, debido a que muchos de los cambios que se están produciendo últimamente en la universidad afectan a las prácticas docentes del profesorado (sobre las cuales éstos tienen mucha capacidad de decisión), resulta importante conocer las dinámicas organizativas y las regularidades en el uso y en la aplicación de determinadas prácticas docentes. Esto último es lo que se ofrece en este artículo, siendo referido a tres centros en dos universidades sobre los que se ha realizado un estudio de casos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducar. 2000, vol. 27 ; p. 137-149spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjectorganizaciónspa
dc.subjectpráctica pedagógicaspa
dc.subjectconducta del profesorspa
dc.subjectcentro de enseñanzaspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.titleEstrategias para el cambio de las prácticas docentes en la universidadspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEducarspa
dc.identifier.doi10.5565/rev/educar.254spa


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20738-20662-1-PB.pdf
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