| dc.contributor.author | Lorenzo Galés, Maria Neus | spa |
| dc.date.issued | 2001 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/15491 | |
| dc.description | Resumen de la autora en catalán | spa |
| dc.description.abstract | En este artículo se ofrece una clasificación donde se identifican proyectos y actividades telemáticas educativas, organizándolo según los recursos informáticos utilizados y diferenciando entre proyectos de interacción personal y proyectos de colaboración colectivos. | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | cat | spa |
| dc.relation.ispartof | Perspectiva escolar. 2001, n. 253, marzo ; p. 57-60 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | nuevas tecnologías | spa |
| dc.subject | red informática | spa |
| dc.subject | telemática | spa |
| dc.subject | proyecto educativo de centro | spa |
| dc.subject | sistema multimedia | spa |
| dc.title | Activitats telemàtiques educatives | cat |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Alumnado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 1990-05-01T10:10:10 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.title.journal | Perspectiva escolar | spa |
