Dos models d'avaluació

Abstract

El artículo parte de la hipótesis que cualquier modelo de evaluación tiene referentes ideológicos y que la mejor evaluación se dirige al sistema educativo, a los centros, al colectivo docente y al alumnado. Se exponen los dos grandes modelos de evaluación. El modelo tecnocrático simplificador y el modelo de evaluación democrático y educativo complejo.